Parte II. Actividades para trabajar la conciencia de nuestro esquema corporal. RECONOCIMIENTO SEGMENTARIO.

A continuación veremos algunas actividades para trabajar el reconocimiento y utilidad de la vista, el oído y elementos que componen la cabeza.

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•  Nuestro compañero está ciego, nuestro compañero será nuestro guía, nos llevará por todo el espacio del aula mientras nos va diciendo cosas que hay en nuestro entorno, hace que las toquemos y nos cuida de que no nos pase nada.

• Nuestro compañero está sordo. Le tenemos que pedir un juguete pero como no puede oír ¿Cómo lo haremos?. Después los papeles se cambian y debe de entender lo que le está pidiendo su compañero por señas.

• Imitación. vamos a imitar lo que hace nuestro compañero con su cabeza: la inclina hacia adelante y hacia atrás; la dobla de un lado para el otro; la sacude; la balancea; dice que sí y que no; etc.

• Imitación: vamos a imitar lo que hace un compañero con su cara: saca la lengua; pone cara de enfadado; hace pedorretas;  pone morritos; sonríe; etc.

Bibliografía:

-       Pilar Cobos Álvarez (2001). Manual práctico del desarrollo psicomotor y sus alteraciones. Editorial Pirámide. ISBN: 84-368-0910-6