Importancia de la discriminación sensorial

Desde el preciso instante en que llegamos a este mundo estamos en constante conexión con el mismo gracias a nuestros sentidos, es por esto que consideramos de gran importancia un correcto entrenamiento de todos y cada uno de los sentidos:

• Poseer una buena vista que nos permita discriminar los diversos colores, reconocer a la gente que nos rodea, percibir espacios peligrosos...
• Tener un oído afinado con el que escuchar advertencias o disfrutar de las melodías que nos ofrece la naturaleza mismamente...
• Un olfato correcto de los diversos olores que nos rodean en el día a día...
• Un gusto refinado que haga que sepamos discernir que podemos comer y que no...
• Y por último y no menos importante, un sentido del tacto sensible que nos facilite y proporcione sensaciones únicas manipulando todo aquello que tenemos a nuestra disposición...

Como veis nuestros cinco sentidos nos mantienen unidos a este mundo que nos rodea y debemos cuidarlos debidamente además de entrenarlos. Desde Educación Infantil tenemos que educar a nuestros más pequeños para que los desarrollen adecuadamente y sepan de la importancia de los mismos.

Sesión 3. 3ªParte: VUELTA A LA CALMA

"MASAJES EN CADENA"

-         Objetivo específico: Conocer la parte del cuerpo masajeada y transmitir el movimiento correctamente.

-        Tiempo: 10 minutos aproximadamente.

 Material: Esta actividad no precisa de ningún material ya que se realiza únicamente con las manos. Podemos usar un reproductor de música para ambientar la actividad.
 Dificultad: Media

 Reglas: No hacer daño a los compañeros, se trata de un masaje suave.

 Disposición espacial: Formaremos una linea sentados en el suelo, el docente se sentará al final de todos los niños.

Descripción: El docente sentado al final de la linea formada por todos los niños y niñas transmite un masaje al niño/a que tiene sentado delante y éste lo envía al resto de compañeros de la misma forma, por ejemplo, si el docente le masajea el cuello, él masajeara el cuello de su compañero de delante.

Variantes: Podemos realizar los masajes utilizando no solo mas manos, también las muñecas o la nariz...

Evaluación: Evaluaremos esta parte de la sesión mediante la observación directa, valorando la participación de los niños y niñas así como los movimientos realizados.

Sesión 3. 2ªParte: ACTIVIDAD PRINCIPAL

   

"EL BAÚL DE LOS TESOROS"

-       Objetivo específico: Reconocer las propiedades de diversos objetos utilizando los sentidos del tacto y el oído.

-       Tiempo: 25 minutos aproximadamente.

     Material: Esponjas diversas (suaves, ásperas, duras, blandas...), palos de agua, campanas pequeñas...

       Dificultad: Media

Reglas: No romper el material y respetar el turno de los compañeros y compañeras.

Disposición espacial: Formaremos un círculo sentados en el suelo y dispondremos el baúl lleno de objetos en el medio. 
Descripción: El docente presentará todos los objetos del baúl a los niños y niñas, les mostrará sus propiedades y dejará que los manipulen previamente a la actividad asegurándose que tras esta manipulación podrán llevar a cabo la actividad en sí. A continuación, niño a niño acudirá al docente a que le tape los ojos y le pedirá que busque en el baúl determinado objeto según una propiedad, por ejemplo: "María busca un objeto que sea blandito", mientras tanto el resto de compañeros pueden ayudar desde su sitio sentados. Cuando el compañero haya encontrado el objeto será el turno del siguiente.
Variantes: Podemos añadir infinidad de objetos en función de las propiedades que deseemos enseñar a los niños y niñas.

Evaluación: Evaluaremos esta parte de la sesión mediante la observación directa, valorando la participación de los niños y niñas así como su capacidad de discriminar las diferentes propiedades de los objetos mediante los sentidos.

Sesión 3. 1ªParte: CALENTAMIENTO

   

"EL BAILE DEL PIRATA"

-       Objetivo específico: Poner en movimiento nuestro cuerpo y reconocer las partes que se mencionen en la canción.

-       Tiempo: 10 minutos aproximadamente.

      Material: Esta actividad no precisa de ningún material ya que será el docente quien cante.

-       Dificultad: Media

-       Reglas: Seguir la canción y no molestar a los compañeros mientras bailamos.

-       Disposición espacial: Formaremos un círculo dándonos todos de la mano y abriéndonos poco a poco soltaremos las manos.

-       Descripción: El docente cantará verso a verso la canción del pirata moviendo en cada uno de los versos una parte del cuerpo y los niños y niñas lo repetirán y moverán la parte del cuerpo correspondiente.

-       Variantes: Podemos añadir tantas partes del cuerpo como se nos ocurran.

      Evaluación: Evaluaremos esta parte de la sesión mediante la observación directa, valorando la participación de los niños y niñas así como los movimientos realizados.

¡Tu opinión nos importa!

Cuéntanos que piensas respecto a la información que proyectamos en este blog sobre percepción sensorial en Educación Infantil.

O si lo prefieres cuéntanos alguna experiencia personal relacionada. 

¡Muchas Gracias!